MESTRES, A GALERES!

Benvinguts al nou curs escolar, un curs que malauradament no pot començar sota el parany de la normalitat. El personal docent de la nostra escola, malgrat s'identifica plenament amb totes i cadascuna de les reivindicacions del nostre col·lectiu hem decidit no adherir-nos a la vaga convocada pel dia 12 de setembre, doncs encara que reconeixem l'impacte mediàtic que una mesura com aquesta pot tenir, volem ser sensibles a la importància que per l'alumnat i les famílies té una data tan senyalada com és el fet d'acompanyar a la canalla a l'escola en el seu primer dia de classe.

És ben cert que pot ser durant el curs tocarà prendre mesures més dràstiques però volem que, a ser possible, siguin consensuades entre les famílies i els docents; volem caminar plegats en defensa dels serveis públics i per tant de l'escola pública i per fer això ens necessitem mútuament.

Pot ser que alguna de les mesures que s'hagin de prendre tinguin alguna repercussió menys positiva sobre l'alumnat, però hem de ser conscients, famílies i docents, que amb les mesures que des de dalt s'estan prenent i que tots i totes estem patint, ja estan perjudicant de valent tant als joves com als menuts i no ens podem quedar de braços creuats davant aquesta situació. Ells i elles són el nostre futur i la nostra obligació moral és defensar el seu present.

Us convidem a fer aquest camí plegats. Ens devem mútua confiança i lleialtat.

Aquestes són algunes de les conseqüències que al llarg d'aquest curs haurem d'afrontar; això sí amb il·lusió, força d'ànim i, a ben segur, amb el vostre recolzament:

1. Disminució de les hores lectives del personal substitut.
2. Augment de les ràtios.
3. Retallada de la plantilla en dues persones: una d'educació especial i altra d'educació infantil.
4. No s'anomenaran substituts per baixes inferiors a 15 dies i les baixes de llarga durada no es començaran a cobrir fins passats els primers 15 dies de baixa; amb la qual cosa aquesta tasca recaurà sobre el personal docent del centre.
   Aquestes mesures corresponents als punts 2 i 3, tenen com conseqüència immediata la previsió d'inviabilitat de portar a terme una feina sistematitzada amb l'alumnat en els espais de temps destinats a l'atenció a la diversitat; fins i tot, complica la disponibilitat de personal a l'hora de voler realitzar sortides i colònies.
5. La pujada de l'IVA del material escolar, dels llibres, del transport, dels espectacles... afecta a l'oferta de sortides, colònies, activitats al centre i adquisició de material divers al que podrem arribar; i podrà comportar un augment de la despesa de colònies per les famílies.
6. Aturada de la dotació al centre d'equipaments relacionats amb les noves tecnologies.
7. Caiguda de les inversions en subvencions i beques, així com retards en l'abonament de les mateixes o desaparició d'algunes partides. Tot això implica més dificultat per mantenir determinats serveis al centre i un perjudici directe a l'alumnat beneficiari de les mateixes.
8. Menor temps de dedicació per part del personal de manteniment preventiu dedicat als equips informàtics del centre.
9. Menor personal de neteja a l'escola.
10. Falta de dotació de taules i cadires.

I encara que amb la nostra professionalitat, vocació i entusiasme intentarem minvar els efectes negatius d'aquesta situació, i a ben segur que aconseguirem fer molt més del que ens pensem, no podem dir que podrem fer el mateix que fins ara, no podem dir que la situació sigui de normalitat.

El que fa més mal és la sospita que no es tracti de falta de diners, si no més bé de canvi de prioritats.

Tres dels grans pilars en que es fonamenta el benestar social i el futur d'un país són: l'educació, la sanitat i la cohesió social. Ens hem d'esforçar per no deteriorar-les.

Paco Morales

¿CRISIS?¿QUÉ CRISIS?

Es curioso como hasta los ciudadanos más pacíficos nos vamos radicalizando al realizar una lectura crítica de la situación actual del Estado español.

Nos han hecho creer que estamos en una situación crítica, y bajo esta bandera se nos corresponsabiliza y se nos culpabiliza de una sitación calculada y provocada con premeditación y alevosía desde hace ya mucho tiempo. ¿Si no, por qué otro motivo se penalizarían nuestros derechos y nuestra economía?

No alcanzo a comprender el por qué unas medidas de ajuste desproporionadas e injustas han de salpicar a justos por pecadores.

La banca ha descapitalizado al país y entre todos hemos de rescatarla ¿Y quién rescata a aquellos que la usura bancaria ha llevado a la quiebra o al deshaucio?

Los poderes públicos han malversado fondos y han realizado inversiones nefastas fruto de caprichos partidistas y en muchos casos buscando el provecho personal; y no hay el más mínimo atisvo de depuración de responsabilidades y de devolución de lo “estafado”, a costa de sus patrimonios si es preciso. No, se repercute el despropósito en el ciudadano de a pie bajándo sueldos, subiéndo impuestos directos e indirectos, recortando sus derechos sociales. Qué parecen medidas diferentes ¿verdad? Pués no, es la misma varias veces: disminución salvaje del poder adquisitivo. Y se nos pasa la minuta correspondiente junto con medidas como la amnistía fiscal; es obsceno e inmoral.

Se alardea de la valentía de los gobiernos que aplican diligentes medidas para cortar la hemorragia económica sin sopesar la gran cobardia que supone sangrar a los más indefensos. ¿Por qué me recuerda tanto al sistema feudal?

Cuando cualquier ciudadano comete una imprudencia de tráfico, un pequeño desliz o error con hacienda o con la administración local, cuando alguien descuida pagar la luz o el agua, se le sanciona, se le multa o se le corta el suministro. En ningún caso se le piden responsabilidades políticas o se le permite marcharse de rositas. ¿Por qué, entonces, aquellos que nos han metido en estos fregados parecen tener patente de corso?

No, señores, no nos dejemos engañar. El dinero está, el problema es que está donde no debe. Solución, la hay; pero falta la honestidad y la valentía necesaria para ponerle el cascabel al gato. Es más facil sangrar al plebeyo que pedir al señor feudal que cumpla con su responsabilidad de caballero y proteja al pueblo.

¡Y yo que había estudiado que la edad media eran tiempos pretéritos!

¡Claro que saldremos de ésta! Somos gentes acostumbradas a rehacernos de las derrotas y a navegar en las tormentas; lo triste es que podríamos conseguir lo mismo sin ser siempre los mismos quienes hayamos de sufrir todas las consecuencias. Claro que mientras quien haga la ley... nos seguirán vendiendo la misma moto; y mientras se siga permitiendo la especulación económica, ya sea orquestada desde fuera o predicada desde dentro, el futuro de muchas familias se seguira tiñendo de sacrificio y esfuerzo.

¿Tal vez debería firmar: Robin Hood? Mejor no, siempre podría aparecer algún Sheriff de Nottingham que podría tomarme por forajido.

Paco Morales

Dale a tu cuerpo alegría, Macarena...

Aquesta és la darrera informació o "alegria", què no pas l'última, que ens ha arribat avui dijous 28 de juny:

"Minoració dels recursos que afecten als Serveis Educatius de l’EAP de Castelldefels.

Pel proper curs, el Departament d’Ensenyament els ha comunicat que la plantilla de psicopedagogs, per al proper curs, passarà de 4 a 3,5 professionals. A aquesta disminució cal afegir la sobrevinguda, a partir del passat mes d’abril, a la treballadora social de l’Equip, que ha vist disminuir el seu horari i sou en un 15 %.

Per enquadrar-ho del tot, caldria afegir la supressió del Servei Específic, d’àmbit territorial, SEEM, així com la disminució en el CREDA de 4 logopedes pel proper curs."

JA N'HI HA PROU!!!

L'ARBRE DELS PENSAMENTS

A la darrera movilització de l'ensenyament públic de la nostra ciutat, la nostra escola va participar amb el que hem anomenat "l'arbre dels pensaments".

SUBSTITUCIONS?

Tal i com ja es venia anunciant que passaria, aquest mes ja ens trobem amb una de les conseqüències directes de les retallades. Un dels mestres de l'escola estarà de baixa des de dilluns dia 4 de juny i no tindrà cap substitut fins dilluns 11 de juny. Per tant durant la setmana del 4 al 8 haurem d'assumir la seva substitució des de l'escola, amb la conseqüent impossibilitat de seguir el normal desenvolupament d'algunes tasques durant aquests dies. I com ja sabeu, això s'agreujarà a partir del proper curs escolar.  

VOLEU PROFESSIONALITAT i PROU?

El primer dia que em vaig veure tot sol davant d'aquelles nenes i d'aquells nens, mirant-me fixament i amb la curiositat que inspira l'entrada d'un noi jove a l'aula... aquell dia vaig comprendre, vaig assumir que era MESTRE; que volia ser MESTRE; que m'agradava ser MESTRE.

Podran dir el que vulguin, podran fer el que el passi pels nassos, però, companys i companyes, que mai puguin qüestionar la nostra  professionalitat. No els donem aquest plaer. Que no puguin dir que ens han guanyat.

No, amb la meva no podran i això no em preocupa gens ni mica. El que sí em preocupa i m'entristeix és que algun dia, farts de lluitar contra la paret, puguin aconseguir això: que només siguem uns  PROFESSIONALS. Aquest dia el MESTRE haurà mort i això si que serà un cop definitiu per l'educació.

Paco Morales

Escola Pública? RIP, RIP, HURRA?

Aquest matí ha tingut lloc la  reunió de la Mesa Sectorial d’Ensenyament, en la que el Departament ha comunicat als sindicats un augment de les retallades de professorat respecte al que va informar en l’anterior reunió (9 de maig).

Els temes tractats són  plantilles i les substitucions pel curs vinent

a) PLANTILLES:

•                A les escoles de Primària d’una línia la retallada passa de 0,5 a 1 mestres.

•                A les escoles de Primària de dues línies la retallada passa d’1 a 1,5 mestres.

•                A les escoles de Primària de tres línies la retallada passa d’1,5 a 2 mestres.

•                A la Secundària, la reducció serà entre 1 i 3 professors.

b) Als centres de secundària es redueix una hora d'atenció directa a l'alumnat: la previsió que es feia de 2’7 hores de suport per grup a l’ESO es redueixen a 1’7h. Per aquest concepte la reducció de plantilla és de 1/2 professor per cada 10 grups.

A aquesta retallada cal afegir la reducció per increment d'1 hora de la jornada lectiva.

Reducció de plantilla per increment d'1 hora lectiva a cada docent:

-1 professors en centres de fins a 25 docents

-2 professors en centres d’entre 26 i 40 docents

-3 professors en centres entre 41 i 60 docents

-4 professors en centres de més de 60

c) El personal substitut deixarà de cobrar el més de juliol encara que tingui 9 mesos treballats (afectant a 1.721 persones aquest curs). Una retallada prèvia va ampliar de 6 mesos a 9 els necessaris per cobrar el mes de juliol. Ara es perd definitivament aquesta paga. Es trenca per tant, un altre cop, l’acord de mesa sectorial de l’any 2005.

d) Al substitut només se’ls pagarà la part lectiva de la substitució.

Les substitucions cobriran només la part horària d’activitats lectives amb alumnes sense incloure la substitució de les reduccions lectives (direcció, coordinació...), el temps d’esbarjo d’infantil i primària, les guàrdies o les tutories individuals en el cas de la secundària. La jornada del substitut es completarà amb la part proporcional d’hores complementàries que correspongui.